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天津市梧桐中学:探索体验式学习 师生把纸条玩出了“花”

发布时间:2021/12/16 教育 浏览:24

本学期,伴随着“双减”政策的实施,天津市梧桐中学大力提高美术课堂教学效益,将美育从课堂教学向课后延伸,借助美术素质拓展活动课程,将体验式学习融入美术课堂。学生联系生活中的趣味体验,利用素拓课程中衍纸艺术形式进行创意设计和表达,在感受衍纸无穷创造力的同时,在活动中得到综合素质拓展和提升。
感受中华优秀传统文化
据了解,天津市梧桐中学自建校以来一直重视美育工作,通过丰富多彩的美育课程,激发学生的想象力,提升学生的审美能力等综合素质,在全校范围内形成以美育人、以美化人的良好氛围。学生在体验式的美育活动中发现和感受学习与生活中的真善美,从而形成健全的世界观和人生观。
梧桐中学美术教师郭春晓告诉记者,在“双减”背景下,结合学生需要和自身特长,学校开设了《体验生活之趣——创意衍纸文化传承》素质拓展课程,以“弘扬传统文化,乐享生活趣味,创新点亮生活”为宗旨,带领学生动手进行衍纸作品创意设计和表达。素拓课程中,教师引导学生汲取中华传统优秀文化营养,借鉴盘扣艺术形式,以纸条为替代材料,结合生活,动手实践进行“中国元素”衍纸作品创意表达。
交叉不同学科融合育人
郭春晓表示,美术学科和其他学科的关系非常密切,美术作品给人启迪,文化知识可以帮助学生更好地创意表达。例如《插花》一课,采取了翻转课堂形式,学生在小组合作体验中,学习插花技巧知识。教师提前录制微课视频并上传至班级云空间,学生根据微课视频掌握衍纸花卉制作方法。课堂上,学生小组合作进行立体和平面插花体验,自主探究学习插花方法。此外,课程中融入感恩教育,通过学科融合,营造情境,带给学生情感体验。课堂通过美文分享调动学生插花制作的热情,学生有了丰富的情感体验,插花制作热情高涨。再如《独特的装扮》,融合了音乐和舞台艺术,结合校园艺术节的走秀形式,为表演者制作面具。在活动中,学生学习了面具文化,掌握了面具的基本制作方法,既传承和弘扬了中华优秀传统文化,又使学生的创造力和美术素养得到提升。
从生活中来到生活中去
科学以理服人,艺术以情动人。郭春晓表示,美术课要贴近学生、贴近生活,从学生生活中熟悉的事物入手,以小见大,才能攻克美术学习重难点。在设计素拓作业时,遵循从生活中来到生活中去的原则,结合学生生活需要,让每一次的素拓作业能够源于生活、装点生活。比如开关贴,既装点了学校班级教室和居家环境,也时刻提醒学生节约用电等环保意识。再如《玩转线条——天津的桥》,结合日常生活中随处可见的桥梁进行线条知识讲解。精心设计教学活动环节,带领学生熟悉桥,了解桥文化,从中找出并感受桥中的线条,使用纸条设计桥,体味家乡桥梁中线条的魅力。
据了解,时至今日,学校美术教师已经带领学生完成了花鸟、动植物、服装画、民族服饰、民族英雄、国内历史名人、建党百年、中国元素、地域文化、民族风俗、历史名人、地标性建筑等12个主题的衍纸创作,在制作中感受、传承和弘扬中华优秀文化。