天津滨海新区塘沽实验学校：“双减”给了孩子课余时间更多“打开方式”

“双减”之后，在课后服务的带动下，孩子们的课余生活有了更多打开方式。读一本好书，去室外亲近自然，或是学习“十八般武艺”，发展特长爱好……
11月15日下午5:20，在塘沽实验学校门口，已经有不少低年级学生家长在等候，准备接上完课后服务的孩子回家。记者随机询问了几位家长，了解“双减”以后他们对课后服务的评价以及孩子的课余生活有何变化。
学业松绑了自主时间多了
“通过孩子的表现，我能够明显感觉到学校的课后服务非常不错。接孩子放学的一路上，我家小高同学会叽叽喳喳跟我说个不停，今天做了什么有趣的实验了，学会了画菊花……甚至睡前还在回味在学校的愉快经历，并憧憬参加更多的课后服务。”一年级七班高子涵的家长告诉记者，每次参加完课后服务，孩子回家后的自主时间非常充裕，一方面有利于培养自主复习预习的好习惯，更重要的是，可以发现培养自己的兴趣爱好和专长，除了练琴、画画，孩子还会主动帮她做一些力所能及的家务。
三年三班贾珺然的家长告诉记者，现在孩子在学校就可以完成作业，而且有老师的指导做起来轻松，还能让老师及时了解孩子对知识的掌握情况，更好地帮助孩子查漏补缺，学业上松绑了，自主时间自然就更多了。
父母孩子相处的机会多了
对于“双减”以来的课余生活，家长们更多的感触是与孩子有了更多的相处机会，体会到了和孩子在一起带来的童真和快乐。
二年级四班的赵梓溪告诉记者，最近她和爸爸妈妈走进田间地头，去收割水稻，体会农民伯伯播种粮食的不易，更加珍惜每一粒米；还一起参与公益活动，为河北易县、甘肃等天津市对口扶贫地区的小朋友筹集公益画笔资金。赵梓溪的父亲说：“以前一到周末就是陪孩子上课外辅导班，她在里面学，我在外面熬，现在这些课都不用上了。每个周末，我和朋友都会带着孩子们到博物馆、美术馆、农业基地等地方参观，这样的亲子活动，帮助孩子开阔眼界，认识新朋友，也让我们和孩子走得更近，有了更多的默契。”
“‘双减’让我们深刻认识到自己要转变家庭教育观念，回归父母本色。我和孩子爸爸放下手机、暂离网络，给予孩子想要的陪伴。孩子弹琴，我们就做忠实的听众；孩子跳舞，我们就做热情的观众。我们的陪伴不是陪同，不是看管，是全身心融入孩子的内心世界，是真诚的接纳和欣赏，是给孩子满满的安全感和正能量。”贾珺然家长说。
家长陪伴孩子的方式变了
“双减”政策实施之后，家长陪伴孩子的方式变了，从以前只为辅导作业的陪伴，变成了充满情感交流的高质量陪伴。在家庭教育中，家长也不再大包大揽而是回归生活本位，让孩子学会生活技能，自己的事情自己做，让孩子通过劳动感受生活的多彩，热爱生活。
五年三班薛博文的家长深有感触地说：“孩子在学校能够高效完成各科作业，回家有大量的时间安排自己的兴趣爱好。我俩约定好家庭阅读时间，制定一份详细的阅读计划一起阅读名著。在这段与孩子相处的特别时光里，孩子增加了对生活多样性和丰富性的体验，我们亲子之间的关系也越来越融洽了。”
现在薛博文把周末的时间也充分利用起来了。上午，他可以根据自己的兴趣爱好画一幅画或是练练毛笔书法。闲暇时间他帮助父母做家务，洗菜、切菜、叠衣服，锻炼自己的生活自理能力和动手能力。傍晚，爸爸还会陪他一起打羽毛球，在运动中锻炼身体，放松身心，增强体质。晚上，爷俩摆开棋盘对弈，益智娱乐。充实的一天，乐在其中。
“双减”政策落地，学校开展课后服务，原本被补习班填满的时间变成“无限发展”时间，孩子们可以充分利用这些时间去学习自己感兴趣的知识或是技能。这样的课余生活，让儿童储存能量，积蓄力量。等到他长大的那一天，当他真正需要远足，需要为人生奋斗，需要担负起责任时，今天“双减”给予他的，未来会让他动力十足。